没有获奖情况怎么写

后台有家长留言，她家孩子成绩不错，五年级参加某BS的时候，排名前60名，可是孩子的“运气”不太好。「期末考试前发了个烧，YCB砸了，只好全力拼ZMB，考前一忙乎，结果忘了报名。本来想着今年报华杯赛，可这华杯赛前途未卜，也凉了。您说我这简历可怎么写？」

没有获奖情况怎么写

十项禁令一出，升学环境骤变——学校不考试了，机构也不排名了。可以摆上简历的东西越来越少，简历成了唯一一个能让别人了解孩子的媒介。什么样的简历有价值？今天我们帮大家过一下做简历的各种壁垒。

一、基本信息可能拦住一半孩子

招生办老师面对上千份简历，很难透过几张A4纸看见你家孩子优秀的灵魂。根据以往的经验，每2个孩子就可能有1个因为基本信息不合格被刷掉。

① 学户籍：跨区的政策在那里，不符合学校要求的都会直接扔掉，稳稳的阶级壁垒。

②小学：名校小学的放一堆，非名校的放一堆。就像HR筛简历的时候也是先筛一遍985，再过一遍211一样。名校代表的是这个家庭有一定的经济实力，且对孩子的教育非常重视，愿意花时间和精力培养人才。公立校知道名校有多难进，但是这些学生凭着自身背景和实力，即便不进名校，将来也会非常出色，学校会优先考虑这些家庭。

③家长职务：看职务不是为了让有钱的家长送礼，学校根本不差那点钱。道理和筛小学是一样的，优秀的父母有更大的概率在孩子的教育上投入更多的精力。

三项基本信息筛完，学生倒下一大片。在可选的前提下，我们也理解学校更愿意选各方面都做到极致的。但是，非名校的孩子也不是没有上名校的可能，在其他方面我们更要努力。

二、课内成绩必须全优

全优是必须的。课内成绩反映孩子最基本的学习能力和家庭对孩子学习最基本的重视。小学课程真的不难，但凡孩子用心学，大多数孩子又不傻，拿全优还是很容易的。

但是，也有很多家长觉得老师给学生评优太主观了，比如有个妈妈就说，自己孩子英语每次都考100分，但是上课经常捣乱，老师就是不给优。

这恰巧说明，学校用简历筛选学生的过程还是很理性的，上课捣乱说明什么？家长的教育可能在某些方面出了问题。我们不妨换位思考一下，如果你做老师，你愿意收一堆上课捣乱的学生吗？

三、荣誉奖项的潜台词是家校关系

学校特别喜欢看孩子是不是各种长——中队长、大队长、红领巾奖章、三好学生都算在内。公立校自己也很清楚，获得奖项未必就说明孩子特别优秀。至少是孩子还可以的同时，父母和学校老师处的关系还不错。

荣誉奖项的重点，不在于孩子的表现，而在于家校关系。家长们一定要记住，没有任何一个学校的老师会喜欢一个“刺头”家长。比如有的家长自己拿个简历，不认识学校里的人，灰溜溜去学校把简历递上去了，就很危险。学校不但不会要，还会觉得你性格很“特别”。万一哪天学校干了点什么事，你会不会也拿着一张纸灰溜溜递到上面？

荣誉奖项和递简历的方式，都是在向学校证明家长是否能够很好地处理家校关系。毕竟，谁不喜欢和通情达理的家长打交道呢。

四、考试成绩：神神秘秘

BS也算是命途多舛，几年前还是进入名校的钥匙，今年政策一收紧立刻叫停。与此同时，各个学校的考试也被叫停，取而代之的是各式各样的体验活动和开放日，考试变成了面试。

考试成绩能非常直观、客观地反映孩子学习水平，面试能够获取的信息就非常有限了。就像国外学校来华招生，由于课程体系不同，在考试成绩不能做参考的前提下，必须要以面试等其他途径了解孩子。

这里面门道很多，什么样的考试有价值、应该参加哪些考试的水是很深的，大部分家长，获取有效信息的途径有限，而且成本很高，一不留神就入坑。

五、兴趣特长？只要前面那些不行，你就是个普通孩子。

钢琴十级，会跳街舞，能画素描……很多家长都觉得自家孩子特厉害，综合实力极强。可是在北京，十个娃里有六七个会钢琴，要是学校按特长筛人，什么都筛不出来。况且特长生2019年全面砍掉了，靠特长是不可能上岸的。

在中国，“素质”真不能“抵”分。学校招生办老师眼里（尤其是名校），只要你简历中的前四项不行，你就是个普通孩子。

以上是优化简历的大体思路，希望能帮助到大家。当然了，每个孩子自身情况不同，光靠文章的简单构架和所谓的“模板”是不可能解决所有问题的。具体到孩子个体的简历如何去写，还是需要更多的专业指导。